快来看（林鹿lunnie的微博）林鹿读什么，林鹿心理|天赋，当今孩子不可承受之重，

原标题：林鹿心理|天赋，当今孩子不可承受之重

来找我做咨询的孩子绝大多数都有些天赋，而且主要是学习方面的天赋。

在和这些孩子聊天时，我时常为他们过人的领悟力感到惊讶。有些看上去年龄很小的孩子展现出来的见识，不仅仅是少年老成，简直可以说是富有哲理，而有很好的学习能力则是他们的共同点。

但他们都需要帮助。有些是因为在学校里表现出太多的恼人行为，有些是因为对学习失去了热情和动力，有些是因为根本进不了学校的大门……

每个人的故事都不一样，不过根源都差不多，那就是 因天赋背负了太过沉重的包袱。

有个无法走进校园的孩子说：“我害怕去学校是因为家里的所有人都把我考第一名看成是一种很自然的事情，如果我偶尔考不了第一名，家里人就说我学习不认真。”他最后委屈地说：“可学习对我真的不是他们想象中那么容易，有时我真的努力了，但就是考不了第一名。”这个孩子在小学阶段总能考第一名，进入初中后学习依然很好，只是没那么容易考第一了。

有个无法继续学业的孩子说：“我虽然不怎么努力，但学习一直挺好的，而爸爸妈妈总觉得这一切理所当然。印象中他们从来没有很认真地表扬过我，或许是因为我还没有好到能够让他们看到吧。进入中学后，我非常努力，可惜怎么都没办法达到我想要的高度。”他后来一直休学在家。

有个长期寻求咨询帮助的孩子说：“对我来说，除了100分，其他都是渣。”……

是什么让孩子背负了如此沉重的包袱？我的看法是， 周围人（尤其是父母）的期望。作为一个父亲，我很容易想象拥有一个天赋很好的孩子是什么感觉。这就好比一个人无意中捡到了一块玉石，很自然地会满脑子想着要怎么把它打磨成自己理想的样子。

可问题在于： 首先，孩子不是玉石，而是人。玉石和人的区别在于，玉石可以任意塑造，人则只能按照他的天性去成长。把孩子当成玉石来塑造，很多时候容易在无意中扭曲孩子的天性，而一个无法按照天性去成长的孩子，是无法真正成器的。

其次，人可以拥有一块玉石，但无法拥有一个孩子。“我的玉石”和“我的孩子”具有完全不同的含义：“我的玉石”意味着这块玉石是属于我的财产，如果按照威廉·詹姆斯对“自我”的定义，这块玉石就是自我的一部分，而“我”把它变成我想要的样子，是自我意志的一种体现；“我的孩子”则只是说明了这个孩子与“我”的关系属性，即“我”和孩子是父（母）与子的人际关系。或者，根据马丁·布伯的说法，“我的玉石”是一种“我-它”关系，而“我的孩子”是一种“我-你”关系，前者是人与物的关系，后者是人与人的关系。

所以，说到底， 把孩子当作人还是当作物才是问题的关键。

在咨询中，我发现， 一个出现心理问题的孩子很多时候是被当成“玉石”来看待的。当周围人把孩子当成“玉石”来看待时，他们更被看重的往往是天赋，而那些和人有关的部分则容易被忽视，以至于仿佛这样的孩子永远不会累、不需要快乐、没有自己的意志一样。一个学习很好却无法继续上学的孩子找到我时已经很抑郁了，我问他从什么时候开始起不了床，他回答说两个月之前，我说那个时候为什么不休息一下，他说那时家里人都说他想偷懒，怎么可能休息。

类似的故事常常让我感慨“匹夫无罪，怀璧其罪”， 天赋本来是属于孩子的，却被很多父母无意识地当成了自己的。这种错位容易导致父母把孩子物化，过度透支孩子去兑现所谓的天赋，这可能是很多有天赋的孩子不堪负重的原因。

话说回来，如果你的孩子很有某方面的天赋，你要怎么办？你当然可以窃喜，但最好低调一点，不要让孩子以为你只是看上了他的天赋。同时始终记住，你的任务是把孩子培养成人，至于成龙的事，还是交给孩子自己吧。

■ 作者/王玉龙 编辑/杨雪

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心理

咨询师

王玉龙

临床心理学博士、大学教师

从事心理咨询多年。擅长青少年适应（如情绪、行为、学习、人际关系）、成人情感和生涯发展问题等、压力管理。

何梦君

应用心理学硕士毕业、国家二级心理咨询师

从事心理咨询数年。擅长女性自我成长、两性关系、婚姻家庭问题、人际关系、青少年心理等问题。

张秋萍

基础心理学硕士毕业、二级心理咨询师

从事心理咨询数年。擅长青少年心理咨询、亲子关系、身心健康、情绪情感。返回搜狐，查看更多

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